多媒体课件制作的流程(六）课件评价

由于多媒体课件制作是用来辅助教师和学生教学的，它涉及人才培训的大事。因此，多媒体课件在正式投入教学应用前，应该经过评价，以鉴定它的教学价值。对多媒体课件的评价可从多媒体课件的内容特征、教学特征和技术特征三方面来考察。可以通过报告、专家评审和用户试用等多种方法来确定他的价值。

一、多媒体课件制作的评价分类

（一）形成性评价

       多媒体课件制作的形成性评价就是在开发过程中收集方方面面的有效数据，作出分析判断，向课件开发者提供反馈信息，帮助他们改进和完善开发工作，以取得价值较高的课件。

这种评价贯穿于整个课件的开发过程中，其最突出的作用是能够及时地发现问题并加以解决，保证了开发工作的良性发展，避免因问题的长期积累而导致无法挽回，前功尽弃。许多大型课件开发计划都规定了自己的形成性评价机制

（二）总结性评价

        总结性评价是在多媒体课件制作开发过程结束以后，通过课件之间的比较，或者课件与某种标准的比较，对于课件的价值做出判断、划分等级，并给课件流通过程中的决策者提出建议，帮助他们做出有关课件的选择和推广应用的各种决策。