E-Learning，英文全称为Electronic Learning，中文译作数字（化）学习、电子（化）学习、网络（化）学习等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。

e-learning课件具有以下特点：

1、知识的网络化。学习的知识不再是一本书，也不再是几本参考书，而是有关的专业知识在数据库的支持下，知识体系将被重新划分，学习内容将发生重新组合，学习与研究方法也将发生新的变化。

2、学习的随意性。散在各地的员工比以往更为忙碌，他们企盼适合于他们需要的学习时间表和解决方案。学习必须能随时随地进行，无论是在办公室、家里或旅馆房间。时间逐渐成为学习的关键因素。员工也需要依他们的行程表学习，而不是培训机构的日程。

3、学习内容保持及时、持续的更新。员工不必再担心可能会按照上周或上个月的资讯行动，还以为它们是正确可用的。长期来说，包括学习教材在内的各种学习资源能保持在最新的状态，会让资源对员工更具价值。

4、培训的即时性。传统的培训人员要制定培训教材、安排培训场地、并组织考试、后勤，宣布培训结束之后又投入下一个培训的准备工作。采用E-Learning解决方案可以将周期缩短到几乎让我们在即时模式中工作。但这并不表示严谨的现场培训方案不再适用——它可能还是最佳的解决方案，只是在工作节奏越来越快的今天，学习本身所需的时间已经超过个人和企业所能支出的时间。如果我们要跟上发生在周围的变动，就必须使用新技术和更先进的教学手段。

e-learning课件并不只是意味着远距离的教育，在线教学同样可以在传统校园教学中发挥重要的作用，同样，在远程网络教育中，一些常规的教学手段与教学方法同样是非常重要的。e-learning课件完全取代传统的课堂教学是不现实的，传统课堂教学在知识传授、社会性、互动性方面具有巨大优势。

随着教育信息化的深入，可以说，在线教学与传统教学优势互补的混合式教学，从表面上看，人们的教育思想观念像是在回归，而实际上新事物的发展是按螺旋方式上升的。