flash 课件制作的人在制作作品时，会潜意识地将自己的思想、个性、审美取向融入其中，并通过flash课件的外部因素表现出来。创作一个具有很高艺术性的Flash课件产品，首先要求制作者具有很高的艺术修养，一个审美观点模糊的制作者是无法创作出优秀作品的。艺术修养并不是专业的领域，并不是学习艺术专业的人独有的，只要我们开阔视野，观察分析优秀作品，结合教学实际进行创作，慢慢积累，慢慢提高，那么自身的艺术修养就会潜移默化地提高。多媒体课件制作的艺术性除了上述的艺术表现力和感染力以外，还包括教学思想的艺术性，具有独特的教学思想才会创作出优秀的教学课件。

        精品flash课件的文字设计一定要与课件主体思想相协调。我们经常可以看到，在古诗文欣赏课件中出现现代变体文字字体，这虽然不违反课件本身传递知识的要求，但是却无法将文字和课件主题融为一体，产生文字游离于主题之外的感觉。文字的设计不应满、小、变形，大篇幅的文字使学生没有思考、想象的空间；字号小的文字不利于学生阅读；变形的位置设计不利于学生对内容的理解。

        Flash课件制作时，必须仔细考虑各单元内容以什么形式，通过何种媒体元素呈现，在各单元中提出什么问题。其次要预测学习者反馈的各种可能的信息，并制定对各种反应的反馈信息以强化学习者理解。信息节点的链接则可以综合考虑学习者的兴趣和达成目标的决策两个方面，加以必要的导航措施。同时，在教学课件中可以结合尽可能多的教学变量，从而能够实时地满足个别化学习者学习的需求，这些教学变量包括教学量、教学顺序、显示的间隔时间和难度。

        教育技术的巨大进步将极大地改变目前以传授知识为主的教学方法和手段。多媒体技术乃至网络技术的运用将使教学过程中对学生的能力培养充分得以体现 。因此选择一个好的FLASH课件是非常必要的。