flash课件制作应该着眼于学生主观能动性的发挥，培养他们独立获取和选择信息的能力。建立学生主动参与的教学体系，培养学生的创造力。这就要求在制作课件时要考虑到学生的主体作用，加入一些学生积极参与的互动环节，如“比一比”、“试一试”、“想一想”、“练一练”等，以此来激发学生的参与意识，增强学生的学习兴趣。

       在播放Flash课件的时候，一般都要将它最大化，如果一打开它就能全屏播放的话，会让我们方便不少。其实，只要给Flash动画的第一帧添加一个简单的动作，我们就可以实现这个功能了。具体操作如下：单击选中第一帧，选择“窗口／动作”打开动作面板，然后打开动作中的“浏览器／网络”选项，双击“添加fscommand动作”，再打开“独立播放器命令”的下拉菜单，选择fullscreen【true／false]即可。
        flash课件制作采用超文本和超媒体结构来组织教学内容，易于课件可以在每一个结点处提供多个不同的选择，易于实现“学习控制’的个别化教学策略，将教学系统的流程控制权交给学习者。学习者可以根据自己的兴趣、爱好、知识经验、任务需求和学习风格来选择使用相应媒体信息(图、文、声、动画任取)和自已需要的路径，也可以按照自己的目的和认知特点重新组织教学内容，按照不同的路径进行学习，就像游客可以选择不同的景色去游览一样，学习者可自由地选择自己的认知环境。

   flash课件制作中对文本的设计与制作要有别于文字教材，不能像教科书那样长篇大论，要做到简洁、准确、要为其他媒体符号留下表现的空间。概括起来主要考虑的是文本的字体(指字的不同表现风格，比如汉字的宋体、楷体及黑体等)、字样(指字的特殊效果，比如粗体、斜体及轮廓体等)、字形(指字的尺寸大小)及视觉效果(指字的颜色及艺术表现形式等)。