FLASH课件的巧妙设想与制作

        FLASH课件可以根据学生的学习进度和原有知识情况，调整每个学生的学习路径，从而使每个学生的学习活动会处于—种最佳的学习状态。例如，用多窗口技术和超文本技术，基础的学生存学习过程少可以较多地学习；弄明白它的关键寂义，基础较好的学生则不需要而加快学习进度。

       FLASH课件制作通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。多媒体是辅助教学的一种手段，它的使用有助于教师通过图片、记录片的展示来唤起学生的感觉，拉近历史与现实的时空距离，使学生能比较直观地去理解历史上的人和事。

      设计 脚本是课件制作的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作Flash课件，首先就要先有脚本。作为教师的我们，并不要求人人都能做出精美的课件，但至少自己要会设计课件的脚本，通过脚本，能把自己的想法与课件的制作者进行沟通，从而使课件达到你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。所以说，我们可以不会做课件，但决不能不会写课件脚本。

        多项研究成果表明：在学习中视觉和听觉最有效，二者并用效果最佳，若能充分发挥人的五个感官的全部作风，效果最佳，必然会获得更多的教学信息，保持更长久的记忆，进而提高教学效率。因此，多媒体课件制作能有效地提高教学效率。综合利用多媒体计算机网络，出现了虚拟教室、虚拟图书馆、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟大学等新概念。这些系统的应用开发远远超出教育的范贿，实际上是一个多媒体计算机化的社会系统。