Flash课件，要做到画面整洁、美观、内容图文并茂、声色惧全，课件中的化学仪器要给用户以赏心悦目的视觉效果；考虑到人们的视觉习惯，课件的界面要简单大方，以冷色调为基调，追求感觉的宁静和谐，不会造成视觉疲劳。同时还要使课件中的图形图像素材统—化，不能出现同样的化学实验仪器在不同的场景明显不同之类的现象发生。

        Flash课件在教学中的欣赏性、音乐的设计动听，使学生的感受、想象、表现、创造、学习等综合能力得到了更大的提高。这样，Flash动画设计既改变了传统的教学模式，又使学生的素质在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了学生学习的兴趣。

       课件脚本是设计阶段的总结，也是技术制作人员制作参赛课件的依据，要根据教学内容特点与系统设计的要求，在—定学习理论的指导下，既对每个教学单元的内容和安排、各单元之间的逻辑关系进行设汁，又要对每个教学单元的具体表现形式，如写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形、表格、图片、动画视频、交互方式等进行设计。此外，还应写出页与页之间的相互连接关系等。

       如果说在课件中没有了动画，只是利用制作课件的软件的基本绘图功能绘制一些不“动”的画面，而构成所谓的课件，那么无论是教师教学，还是学生利用课件自学都会感到枯燥无味，同时也没有教育意义和教育价值。因此说，动画在课件中的地位是无法代替的。尤其是在Flash中制作课件，由于flash文件本身就是由一幅幅的画面连续播放形成的动画面构成的，所以可以说，Flash是制作课件的最佳软件之一。