网络学习课件制作e-Learning课件制作的要求

一、课件的教学特性要求

　　(一)内容要求(带星号项目为必选项)：

　　1课程说明：主要介绍课程的性质、课程的教学目标、课程的学习要求和任务、学习本课程所需的基础知识、与其它课程的衔接关系、教材及与课程相关的其它参考资料介绍等。

　　2教学大纲：要明确各章节的学习目标或教学基本要求;明确学生应掌握或了解的知识点等。

　　3课程讲解：讲解内容要紧扣课程大纲，力求做到重点、难点突出，体系完整，语言精练。每章要有相应的内容提要。

　　4课程作业：每学期至少要布置4次作业，每次作业题量不少于10道。阶段作业以检查和帮助学生理解和掌握课程的主要内容为目的，也是学生形成性考核成绩评定的主要依据。要求提供标准答案。

　　5综合练习(习题集)：每个章节编写不少于10道左右的练习题，供学生练习、思考或自测。要求提供标准答案或答题要点。

　　6.相关案例：与章节内容有关的案例。在保证案例内容完整的前提下，力求语言简练。

　　7背景资料：与章节内容有关的背景资料。在保证内容完整的前提下，力求语言简练。

　　8实践指导：课程必须的实践环节。应包含的内容：(1)、实践的目的和要求;(2)、实践方法;(3)、应注意的事项等。

　　9答疑问题和答疑问题解答：提供学生在学习过程中经常遇到的问题和问题答案。以章为单位提出问题，并给出问题答案。

　　10考核大纲：帮助学生了解课程的考核形式、考核要求及考试题型。

　　11模拟试题：要求与实际考试的题型、题量、难度、风格和做题时间一致的试卷，逼近实际考试，给出题目和答案。每门课程编写2套模拟试题。

　　12考试题库：严格按照考核大纲的要求命题，试题难度、类型和难度等要与模拟试题相一致，每门课程编写十套考试题。题库不上网，考试时按一定要求随机抽取题目组成考卷。

　　13考前辅导：考试之前为学生做得课程内容串讲和复习指导。帮助学生掌握各类问题的解题方法或答题思路。

　　14参考文献：与章节内容有关的文献资料，只提供文献索引，不提供具体内容。

　　15课程附表：根据课程特点及学生学习的需要设置，供学生查阅。附表包括数学用表、英汉对照词汇、计算机等的代码表、有关法规规定、大事记、统计资料、附图、公式列表、冷僻符号读音等。

　　(二)教学要求：

　　1教学内容要思想健康，有利于学生身心发展。

　　2教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标。

　　3教学内容要层次分明，重点突出。

　　4无科学性错误、语言文字规范，引用的材料、数据符合事实，符合国家制定的有关规范要求，语句通顺，易于理解，没有错别字和繁体字。无版权纠纷。

　　5在疑难问题和关键知识点上能够提供多种形式和多层次的学习内容，讲解透彻。

　　6提供丰富的信息和背景资料，文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理和重要知识点能与相关背景资料相链接、相一致。

　　(三) 教学方法

　　1能体现计算机网络教学的特点，能取得其他教学手段不易达到的效果。

　　2具有引导性和启发性。

　　3符合教学原则，特别要坚持直观性、发展性、积极性和因材施教等原则。

　　4有激励学生动机的机制，内容和表现形式有吸引力。

　　二、课件的技术及界面特性要求

　　(一) 程序运行

　　1适用于网络教育平台运行，在正常条件下，网络课件能无故障运行，完成预定的整个教学活动。

　　2具有容错能力或错误提示。当用户未按规定要求输入时，应有一定的抗干扰能力，并有良好的处理方法或错误提示。

　　3图形图象经过了优化处理，视频、音频材料经过压缩，载入迅速;用户可以选择是否运行或载入课件中的动画、视频、音频以及数据量较大的其他媒材;用户可以方便地选择或重复学习某一段的内容。

　　4具有跨平台性和可修改性。

　　(二) 信息呈现

　　1能合理运用文字、图形、声音、动画等表现形式，最有效地表达或呈现课程的学习内容。

　　2屏幕显示简洁美观，声音播放协调、适宜，视听觉配合和谐，有美感。

　　3充分利用网络特点，对概念、名词、重点、难点等要素用超级链接的方式给予表现。

　　(三) 用户界面

　　1用户界友好通用，具有必要的帮助信息和对输入的及时反馈，输入、输出、提示、命令的形式设置合理，风格一致。

　　2命令种类与数量不过多、过繁，操作方便、简单，易于掌握;能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出。

　　3页面、框架布局符合视觉规律，且风格保持完整一致，链接的外观明确而且符合一般习惯。

　　4全部页面都有标题，有清晰明确的导航。

　　5内容按模块方式组织，层次结构清晰、明确，符合内容本身的逻辑和学生的认知规律。

　　6内容易于检索，没有无效链接。