总结自己想做好flash课件制作的几点深刻体会技巧

1.flash课件制作的风格要统一，避免花俏，杂乱。
有的flash课件制作者过激地认为，flash课件的美化必须要用精美的图片来装扮，他们在网上找一些自认为很美的图片作为课件背景，也许找的图片每张都是绝对一流的图片，但是放进flash课件里效果会怎样？教学者和学习者在这个内容学习完毕后，进入到另一个内容看到的又是另一个内容，一会风景，一会汽车，一会卡通，太花哨了。或者你选择的图片太美了，学习者的注意力全部都集中到那张图片上去了，哪来的心思去搞学习？这样的flash课件说实在话很俗气，我们也不反对你搞，要搞就搞得巧妙一些，要特殊地处理，怎么处理就不用我说了吧。
如何在flash课件中统一风格？
我的建议是，要注意到课件有一个整体的风格，另外还要注意到所选图片与课件内容本身的统一性，图片与图标颜色的统一性，避免过杂，过乱，对比度过于鲜明，比如举个例子，你要制作的是数学课件，就要使用相应数学内容相关地图片，并且数学课件中主要表现地是教学内容，公式定理等，所以对加进的图片，要把透明度调下去，20%就行了，这样即不使背景看上去空洞，又足以突显主体的公式、定理等内容。要做电脑方面的flash课件，想使用图片做背景的话，就尽量选一些与电脑内容相关的图片，并且所选图片的颜色底调基本相近，不要一张太白，一张太黑，又一张太红等等，只要细心领会，总不难体昧这其中的奥妙的，我还是一个观点，我提倡flash课件的多样性，不反对你用，可是要用你就用得妙，用得好才行啊，用不好是功夫不到位，先去练技术，不要让客户，学习者跟着你受那份罪。

2.flash课件制作在展现教学内容中的图形、文字、声音、视频方面具有较好的条件，能够向学习者展现丰富多姿的感性资料和画面，用普通话进行标准地配音，美妙动听的背景音乐，妙趣横生的卡通形象，都能很快地将学习都带入到一个事先编排好地生动的、愉快地、快乐地教学环境中去，使学习者能主动参与学习，最大限度地调动他们本能的学习积极性，使他们能够积极主动地探索新知，真正让他们自主参与新知识的学习。
然而有的老师，在开发教学课件的过程中，教学课件内容杂而乱，画面花俏，字体与背景搭配不协调，都严重地影响了教学质量，这样的课件，不仅不会对教学起到促进作用，它还会对正常地教学效果起到无法弥补地负作用效果。那么怎样使开发出来的flash课件真正做到精美呢？

我认为flash课件者应该注意到以下五个方面：

1.画面运行一定要流畅，不能出现卡或停顿的迹象。
我站是订做flash课件的专业站点，时常会出现客户订单过多的情况，作为站长，我后来就招聘进一些flash课件制作人员，在这些人员中技术有高有低，在接触他们制作的课件过程中，刚招聘进我站时的flash课件制作人员时常会出现一些问题，今天在谈到这个问题时，正好把它们总结出来。有的新手课件制作好后，交我验收时，我发现点击某一个控制按钮后，就无法再回到主菜单位置，只能按他的步骤一直继续下去，试想，如果教学者无意中点击错了，怎么办？还有的课件，只要教学者点击错了一个按钮，就必须要把课件关闭掉，重新开始才能正常展开教学；还有的课件制作人员技术较高，我往往分配给他们一些高难度地技术flash课件活，但是又发现了一个新问题，那就是课件中的演示部分不能任意控制，一旦演示，就非得等它演示完才能进行一个内容地教学；还有的课件中要加配音，当单击进入下一内容的按钮时，上一内容的声音还会继续播放，一直要等到它结束，或者和下一内容的声音混在一起，很经不起推敲。
这样的问题在全世界flash课件制作者中还很多，特别是新手，我的建议是flash课件制作者一定要理清自己的思路，在开发flash课件的教程中一定要能从教学者的角度考虑一下，在哪里应该出现哪些按钮，在哪里应该停止哪个声音，都要做到心中有数，即使这样做了，最后还要反复地进行优化，测试，对出现的问题进行反复地修改，直到达到较好的效果为止。我们要为自己、客户、教学者、评委们负责，相互尊重是我们中华民族地传统美德。

2.flash课件制作的界面要友好。
所谓界面友好，就是指操作者看到最终的成品，能够不在别人的指导下就能自己灵活操纵，看下去清晰自然，也就是说开发的flash课件成品，在人机对话方面，要有着良好地对话界面，这一点可以学习一下操纵系统中的WINDOWS XP的界面，可以说在这界面友好的创作设计方面是一流的。
同时还要注意到界面要尽量方便教学者的使用，要给教学者犯错的机会，比如我做的课件，一般都会增加下一内容、上一内容、主菜单；另外在每个单独的知识点的影片中都另外再加上一些控制按钮，比如“继续”等。最后还添加“结束”、“重放”；另外我的每个课件支持右键点击操作，里面也会包含了所有的内容步骤，像真实的菜单一样，从多方面给用户以操作的机会，犯错改正的机会，互不冲突，互不影响，极大地方便了教学者的使用。
还有就是要注意，同一个教学内容的控制按钮的使用要遵守四同：同一模式，同一图形，同一文字格式，同一固定位置。比如我在进行flash课件制作时，对于上一内容按钮、下一内容按钮、我都会固定的放在右下角位置，如果中间有某一个知识点需要增加新的内容，我就会将它们放在上面，并且尽量靠近那些内容，教学者很容易就知道在教学时到哪一步骤该点击什么按钮，并且在主控制的一些按钮上，我会在鼠标经过帧加上相应的文字说明，比如正学的“主菜单”按钮上什么文字都没有，但是当鼠标经过时就会显现“返回主菜单”字样。
我站设计的课件，客户无一例，看不懂怎么操作的，并且回头客较多，这方面也是我针对原来出现的问题，专门投入资金对本站课件制作部的所有工作人员进行再培训，不合格的一律辞退的严格要求的可喜结果。

3.交互性要强，要允许操作者犯错。
flash课件就要有flash课件的样子，不要做的是flash课件，教学者还必须得按开发者设计的固定模式进行，要避免一按到底的flash课件的出现，一按到底的课件，是不给教学者犯错的机会，是不成功的flash课件，这样的课件让教学者如履薄冰，教学时生怕点击错了哪一个按钮，因为那样的话，就无法再回到从前了，唯一的办法就是关掉重来。我在flash课件创作时，通常会在首页设计一个主菜单，然后会在右下角固定位置设计“下一内容”、“上一内容”、“主菜单”控制按钮。另外在每一个知识点部分会再增加“继续”控制按钮，还有全屏控制，标准屏幕，退出屏幕三个屏幕按钮，对于太枯燥的课件，我会增加背景音乐的播放和停止控制按钮，有特别要求的我还会增加上课时间倒计时器，最大限度地提高flash课件的使用的灵活性，全方位地给教学者营造一个良好的交互性最强的交互界面，让教学者放心操作，大胆操作，随意操作，不怕操作错误，一方面方便了教学者，一方面也极大地开发了flash软件的强大功能。

4.flash课件的画面要简洁、明快，避免繁杂。

我们知道，flash课件的原理是把一张张我们事先设计好的图片像电影一样进行连续地的播放的一个完整过程，这样有的flash课件制作者没有注意到画面的简洁，通常把课件制作所需要的图像、文本、动画、按钮、框框线线都放在同一画面上，最终的效果怎样？花哨、凌乱不堪。我们要注意到每一个画面都是一个有一个主题的，我们在开发课件时，一定要突出主题，力求画面简洁，一个画面放不下，我们可以有多种方法解决，比如增加画面数量，或者直接使用影片剪辑，再用按钮进行控制，我建议最好使用影片剪辑，因为这样的效果是只会一个主题内容，其它的好像隐藏起来了一样，但是在使用时教学者通过你的交互性按钮会很方便地使它出现，同时也会隐藏其它暂时不需要的内容，保证了画面的简洁性。

二、flash课件要实用和适用

flash课件制作中，无论我们使用什么手法对课件中的元素进行组合，唯一相同的核心目的是：教学的实用性和适用性。

1、flash课件必须要经服务教学为前提
因为我们的课件最终是要为教学服务的，所以要避免在制作课件时做成了一点到底的课件，这样的课件无论是哪个教学者上课，都必须要按照课件制作者的固定思路一点到底，这样的课件不能算是好课件，最好把课件制作成框架式，加入总菜单，或是制作成网页形式的课件，这样每个教学可以根据自己的教学需要，随意地通过点击到达任何一个他所需要的版块。框架形式的课件建议按钮放在右边，或左边；而网页形式课件，建议按钮放在上面。这样符合教学者已有的经验习惯，方便他们自由操作，同时这样的好处，也给了教学者犯错的机会，提高了flash课件的交互性。
2、flash课件要兼顾连贯性
在制作flash课件的过程中一定要注意到课件所有页面之间的关系，要保证各个页面在内容和界面上的内在联系和表现形式上的相互呼应，还要考虑内容的表现形式的多样性，避免像某些人制作MTV一样，画面的表现形式太单一、泛味。一定要注意到各个画面的最后整体风格的一致性和美观性，真正让课件的各个部分相对于整个课件来讲，每一个页面都是一个独立的但是又是一个必不可少的组成部分，真正让每个部分融入到课件的整体教学设计中，为整个flash课件服务。

flash课件是个新生产物，相对于PPT课件来讲，优势越来越受到老师们和flash课件制作者们的关注。flash课件具有新颖性、生动性、形象性，特别是其交互性更是受到普遍地的欢迎，表现形式地丰富性也是PPT课件所无法比拟的。它在方便教学者使用和最大限度地激发学习者的使用方面的表现也越来越好，真正体现了“以学生为主体”的新课标教学思想。
一个flash课件的好坏，对深化课堂教学，优化课堂教学，体现新的课改思想，全面提高学生素质和提高教育教学质量，具有举足轻重的不可替代的作用。